Bildungsauftrag

Erziehungsstil

Uns ist es wichtig, mit den Kindern ein partnerschaftliches Verhältnis aufzubauen. Trotzdem setzen wir gemeinsam Grenzen und Regeln, die den Tagesablauf bestimmen und einen reibungslosen und doch flexiblen Alltag ermöglichen. Das einzelne Kind sieht nicht nur sich selbst, sondern
erlebt sich als Teil der Gemeinschaft und soll so angenommen werden
wie es ist. Wir wollen jedem Einzelnen zu einer eigen- und selbständigen Persönlichkeit verhelfen.

Erziehungsziele

Jeder Kindergarten unterliegt einem Erziehungs-, Bildungs- und
Betreuungsauftrag, der eine ganzheitliche Förderung des 3-6 jährigen
Kindes als grundlegende Zielvorstellung vorsieht. Es ist unsere
Aufgabe, die Erziehung der Kinder zu unterstützen und familienergänzend, keinesfalls ersetzend zu wirken. Unser Kindergarten trägt zur Entwicklung eines gesunden Gefühlslebens bei, fördert die kognitiven Fähigkeiten, schafft Raum für kreative Aktivitäten und legt religiöse und soziale Werte der Erziehung zu Grunde. Dies erreichen wir durch die Begleitung im Freispiel und durch gezielte strukturierte Angebote, Aktivitäten und Projekte. Wir gehen dabei von den Lebenssituationen der Kinder und den aktuellen Wünschen, Bedürfnissen, Interessen und Erfahrungen der Kinder aus. Wichtig für unsere Arbeit ist es, auf das Alter und die Entwicklung, sowie die individuellen Begabungen und Fähigkeiten der einzelnen Kinder einzugehen. Hierfür finden sich gerade auch im neuen
Orientierungsplan eine große Anzahl von Zielen, wie zum Beispiel die
emotionale Erziehung, die Entwicklung des Sozialverhaltens, Gewaltprävention, Werteverhalten, religiös-christliche Erziehung, Förderung der Kreativität und der Sinne, Entwicklung der Denkförderung, Sprachbildung, Bewegungserziehung, Lern- und Leistungsverhalten, Umweltbewältigung, …

AktuelleSituation                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

Wir haben in unseren Räumlichkeiten entsprechende Bildungsinseln geschaffen und unser Konzept am Orientierungsplan ausgerichtet, um so seine grundlegenden Inhalte, sowie die aktuellen Erkenntnisse der Erziehungs-, Bildungs- und Hirnforschung nach unserem Verständnis umsetzen zu können. Alle Gruppenräume sind für alle Kinder zugänglich, jedoch hat jedes Kind nach wie vor seine Stammgruppe. Nur so gelingt es uns, der Individualität jedes einzelnen Kindes gerecht zu werden und ein
anregungsreiches Umfeld zu schaffen, indem das Kind die Möglichkeit
hat, eigene Erfahrungen zu sammeln und sich selbst zu bilden.

Bildungsinseln

- Welt des Theaters, des lebensalltages (Tigerentengruppe) 

- Welt der Kunst, des Malens, des Zeichnens, der Schrift ( (Mäusegruppe)

- Welt der Arichitektur, Konstrution, der Technik (Eisbärengruppe)

- Garten/Außenspielbereich

-Tanz-, Musik- und Bewegungsraum

- Intensivraum ( induviduell nutzbar)