Erziehungsstil:
Uns ist es wichtig, mit den Kindern ein partnerschaftliches Verhältnis aufzubauen. Trotzdem setzen wir gemeinsam Grenzen und regeln, die den Tagesablauf bestimmen. Lob und Tadel erfolgen sachbezogen. Das bedeutet, dass wir als "Partner" mit den Kindern agieren und die Gruppe nicht mit Befehlen und Kommandos leiten. Der Gesprächston ist überwiegend gruppenbezogen. Das einzelne Kind sieht nicht nur sich selbst, sondern erlebt sich als Teil der Gemeinschaft und drückt sich auch dementsprechend sprachlich aus ( "Wir", "Unser",... ). Dadurch gibt es zahlreiche Gespräche mit den Kindern, die zu guten Ergebnissen führen können. Jedes Kind soll so angenommen werden, wie es ist und zu einer eigen- und selbständigen Persönlichkeit gefördert werden.
Erziehungsziele:
Jeder Kindergarten unterliegt einem Erziehungs-, Bildungs- und Betreuungsauftrag, der eine ganzheitliche Förderung des 3-6 jährigen Kindes als grundlegende Zielvorstellung vorsieht. Es ist unsere Aufgabe, die Erziehung der Kinder zu unterstützen und familienergänzend, keinesfalls ersetzend zu wirken. Unser Kindergarten hat Möglichkeiten, zur Entwicklung eines gesunden Gefühlslebens beizutragen, die Fähigkeiten des Erkennens und Denkens zu fördern, Anlagen zu schöpferischer Aktivität zur Entfaltung zu bringen und grundlegende religiöse und soziale Werte der Entwicklung zu fördern. Die einzelnen Bereiche sind nicht als abgeschlossene, für sich allein stehende Systeme aufzufassen - sie stehen in vielfachen und meist wechselseitigen Beziehungen zueinander. So ist zum Beispiel die Sprachbildung immer auch eine geistige Förderung; viele Aspekte der emotionalen Erziehung sind eng verbunden mit der religiösen Erziehung, mit der Kreativität oder dem Lern- und Leistungsverhalten.
Dies erreichen wir durch die Begleitung im Freispiel und durch gezielte strukturierte Beschäftigungen und Angebote. Wir gehen dabei von den Lebenssituationen der Kinder und den aktuellen Wünschen, Bedürfnissen, Interessen und Erfahrungen der Kinder aus. Wichtig für unsere Arbeit ist es, auf das Alter und die Entwicklung, sowie die individuellen Begabungen und Fähigkeiten der einzelnen Kinder einzugehen. Hierfür finden sich gerade auch im neuen Orientierungsplan eine große Anzahl von Zielen, wie zum Beispiel die emotionale Erziehung, die Entwicklung des Sozialverhaltens, Gewaltprävention, Werteverhalten, religiös-christliche Erziehung, Förderung der Kreativität und der Sinne, Entwicklung der Denkförderung, Sprachbildung, Bewegungserziehung, Lern- und Leistungsverhalten, Umweltbewältigung,....
Liebe Leserinnen und Leser,
falls wir mit diesen Informationen Ihr Interesse geweckt haben und Sie mehr über uns und unsere Arbeit erfahren möchten, können Sie uns gerne besuchen, oder telefonisch mit uns in Kontakt treten.
Umfassende und ausführliche Hintergründe finden Sie auch in unserer Konzeption, die wir im Kindergarten für sie zum Ausleihen bereithalten.
Ansprechpartner: Kindergartenleiterin Claudia Dieterle
